外币培训——人行商丘中支引入“案例教学”

 

【外币培训——人行商丘中支引入“案例教学”】为进一步贯彻落实豫反假办2018【2】号文件，关于加强营业网点柜面人员反假外币技能，提高外币鉴伪能力的相关要求。5月10日上午，中国人民银行商丘市中心支行组织全辖各银行业金融机构，展开一场声势浩大的全覆盖式“外币防伪与反假”专题培训班。

全市26家金融机构近350人参加了本次培训。培训在商丘工学院明德讲堂顺利进行，商丘人行中支庞锋科长致开训辞，结合国务院反假办等相关文件要求，分析当前外币收付业务的重要性，对本次培训的目的、外币收付业务的工作要点、风险防控与舆情控制等进行了深刻阐述，要求各金融机构及参训学员严格遵照各级文件要求，合规临柜，严控风险，不断提升外币反假的业务水平，为服务好地方经济做出贡献。

培训伊始，一段有关假外币收缴的情景模拟将学员学习积极性有效调动起来。会场人手一册装帧精美的培训手册，均是从各国央行官方资料整理而成。培训现场高潮迭起，学员学习气氛浓厚，培训取得良好效果。培训班组织形式上可谓高创新、高效率、高科技。

培训结束随即组织300多人同时手机扫码测试以巩固培训效果，并对成绩表现优异的学员颁发证书和精美塑料钞双重奖励。

培训及会务策划由反假货币培训考试服务中心提供。

本次培训开创反假货币现场式教学新篇章，具体如下：

※开放式、互动式的新型反假货币教学方式

通过模拟柜台假外币收缴流程，借助相关机具及凭证道具，在培训现场重现日常工作的收付场景，场景将实时投放到屏幕上。讲师点评其流程的每个环节，教学过程中既有强调、又有各种赞赏，案例教学法将抽象的法律法规通过场景模拟归纳为一般性的合规临柜经验。学员们在分屏投放的影像上实时观察，观察的过程即是学习的过程，将自己融入案例场景，代入角色扮演，结合讲师总结，外币临柜业务“案例教学”让学员们牢牢深刻记忆外币合规收付收缴流程。通过观察场景中角色的代位思考和自我的检讨思考，“案例教学”法为各参训学员拓宽了视野，丰富了知识。

※激励式、赞扬式的新型反假货币教学方式

激励指本次培训不但有在线手机测试，并对前若干名进行《培训优秀学员》证书奖励，更有精美塑料钞的物质奖励。通过刺激激发参训学员的的学习动机，增强学员的内在动力，促使广大学员力争上游的心理过程，即调动学员的积极性。从培训这个范畴上讲，激励是通过刺激激发受训者的学习冲动和学习欲望而采取行为的一种手段。本次培训由于时间较长，涉及知识量较新、内容丰富，天气炎热，为调动鼓励参训学员争先创优、积极比拼，采用精神加物质双重奖励方式以保证培训质量。

※训考结合、讲练搭配的新型反假货币教学方式

反假课堂高效教学必须注重当节课学，当节课练，当节课考，当节课消化。通过培训与考核相结合，台上讲授与台下实践相呼应，学能所用，手眼并用。每位学员传递真假外币样张及鉴别仪器，由眼入心，由手入脑。培训结束的在线测试更是巩固所学的成果，查漏补缺，防微杜渐。

※实践式、检验式的新型反假货币教学方式

反假货币实践性教学是指相对于反假货币理论知识教学的教学方式。是指通过现场机具鉴别仪器的配套使用，配合讲师的理论讲解。主屏主授外币发行基础及防伪知识，辅屏主要展示外币票样以及缩微文字、红外、紫外、凹版印刷、水印、全息图像等仪器下的呈现，主屏由主授讲师系统讲解，辅屏由助教辅助主授讲师所授票样及防伪点进行相关仪器操作。理论性教学偏重于知识点的梳理，实践性教学偏重于参训学员感性认识，以及掌握识假、辨假的实用技能。课堂两者融为一体，理论联系实践，不在停留书面上的知识，实践出真知。既能让讲师的“教”来源于日常的实际临柜，又能让参训学员的“学”直接运用于临柜实践。