留守女童：期盼在更细腻的父母之爱中获得成长(2)
2019-03-07 11:08工人日报浏览：次
母亲身患尿毒症，只能靠透析维持生命，远在新疆打工的父亲拼命赚钱为妻子治病、贴补家用，苦撑3年后终在疲惫不堪中希望通过离婚得到解脱，当透过爷爷的只言片语了解到这一情况后，试图通过书信寄情挽留父亲……2015年，四川资中县共农小学的11岁留守女孩小霞，以一封劝父莫离婚的手书信成为社会关注焦点，那一年，小霞内心最迫切的希望是“即便无法拥有父母的陪伴，也不能失去完整的家”。
时隔4年，当记者再次回访共农小学时，小霞已经离开了共家村。她保住了自己完整的家，并在父亲坚持下继续着学业，两年前爷爷因病去世后被远在江苏的母亲接到身边一起生活。
民政部最新统计显示，目前全国共有留守儿童697万余人，其中男童占比54.5%，女童45.5%。今天的女童便是明天的母亲，她们的生存与发展状况、性别平等的实现状态，不仅影响着农村家庭的和谐与农村社会秩序，还必将影响中国下一代国民素质和未来社会发展，因此理应成为被关注的重要话题。
重男轻女旧观念正在瓦解
曾有针对乡村留守儿童的调查认为，在学龄前和义务教育阶段，家长往往将女孩留在家乡，选择带男孩进城接受更好的教育、享受更好的生活条件。而在大龄儿童中，情况却相反：家长会让完成义务教育的女孩尽早进城打工，以补贴家庭收入，而男孩则可以继续接受教育。但在记者连日的采访中，这样的认知，不断地被动摇。
李芳与丈夫杨明顺老家位于四川广元旺苍县双河镇，1993年赴沿海务工，2015年返乡后便不再出川，现夫妻二人在成都一家建筑工地做工。离乡那一年，夫妻二人将十几岁的大女儿托付给父母，小儿子则带在身边一直照顾。多年以后再谈及这段背井离乡的过往，李芳和杨明顺对大女儿充满愧疚，但关于当年出走时对子女的选择，他们否定了“更重视男孩”的外界判断，“都是亲生骨肉，当然希望两全其美，可是现实条件实在不允许。”外出打工的十余年时间里，李芳夫妇竭尽所能，供一双儿女完成了学业，如今夫妻返乡，一家人终得团圆，日子越过越甜。
“只要经济条件允许，都会选择把孩子带在身边，哪还分男孩女孩。”当年小霞的班主任尹树彬在共农小学从教30余年，她告诉记者，目前共农小学各年级总计学生70余人，但实际上该校辖区内的适龄儿童超过200人，原因在于已经有越来越多的孩子随父母进了城。
留守女童两极性格存隐忧
连续十余年，尹树彬都是共农小学毕业年级的代班老师，班级人数常年维持在十余人。今年，她所带的班级共有学生14人，仅有的4名女同学，全部为留守儿童。但就是这为数不多的留守女童，时常让她感到“操碎了心”。
“我爸妈寄钱回家，就是让你洗衣做饭照顾我的！”——几天前，尹树彬接到了班上一位女同学奶奶的求助电话，并在老人口中听到了这位女同学在家中的强硬表达。尹树彬安慰老人后，利用课余时间与女孩进行了长谈，既是教育也是疏导。
“父母外出改善了家里的经济条件，对孩子也是越来越娇惯，爷爷奶奶照顾下要么太过宠爱，要么就是根本管不住，尤其留守女童呈现的问题更复杂。”尹树彬称，没有父母陪伴和呵护下的留守女童性格明显呈两极分化态势，要么过分自信性格暴躁，要么过分孤僻沉默寡言。
在四川省金堂县韩滩慈济小学，11岁的留守女童薛雨欣如同当年的小霞一般，呈现出尹树彬口中的另外一种极端。薛雨欣学习成绩优秀，是班级里的大队委，但这个外表看起来十分强大的孩子，在记者问及父母情况时，声音却一下子变得弱了下来。事实上，雨欣父母在成都发展得不错，几年打拼下来已经从最开始的打工者转为创业者，由于工作太忙，才把她送回老家。在班主任眼里，雨欣很独立，学习能力强，唯独父母的话题是她交流的禁区。
时隔4年，当记者再次回访共农小学时，小霞已经离开了共家村。她保住了自己完整的家，并在父亲坚持下继续着学业，两年前爷爷因病去世后被远在江苏的母亲接到身边一起生活。
民政部最新统计显示，目前全国共有留守儿童697万余人，其中男童占比54.5%，女童45.5%。今天的女童便是明天的母亲，她们的生存与发展状况、性别平等的实现状态，不仅影响着农村家庭的和谐与农村社会秩序，还必将影响中国下一代国民素质和未来社会发展，因此理应成为被关注的重要话题。
重男轻女旧观念正在瓦解
曾有针对乡村留守儿童的调查认为，在学龄前和义务教育阶段，家长往往将女孩留在家乡，选择带男孩进城接受更好的教育、享受更好的生活条件。而在大龄儿童中，情况却相反：家长会让完成义务教育的女孩尽早进城打工，以补贴家庭收入，而男孩则可以继续接受教育。但在记者连日的采访中，这样的认知，不断地被动摇。
李芳与丈夫杨明顺老家位于四川广元旺苍县双河镇，1993年赴沿海务工，2015年返乡后便不再出川，现夫妻二人在成都一家建筑工地做工。离乡那一年，夫妻二人将十几岁的大女儿托付给父母，小儿子则带在身边一直照顾。多年以后再谈及这段背井离乡的过往，李芳和杨明顺对大女儿充满愧疚，但关于当年出走时对子女的选择，他们否定了“更重视男孩”的外界判断，“都是亲生骨肉，当然希望两全其美，可是现实条件实在不允许。”外出打工的十余年时间里，李芳夫妇竭尽所能，供一双儿女完成了学业，如今夫妻返乡，一家人终得团圆，日子越过越甜。
“只要经济条件允许，都会选择把孩子带在身边，哪还分男孩女孩。”当年小霞的班主任尹树彬在共农小学从教30余年，她告诉记者，目前共农小学各年级总计学生70余人，但实际上该校辖区内的适龄儿童超过200人，原因在于已经有越来越多的孩子随父母进了城。
留守女童两极性格存隐忧
连续十余年，尹树彬都是共农小学毕业年级的代班老师，班级人数常年维持在十余人。今年，她所带的班级共有学生14人，仅有的4名女同学，全部为留守儿童。但就是这为数不多的留守女童，时常让她感到“操碎了心”。
“我爸妈寄钱回家，就是让你洗衣做饭照顾我的！”——几天前，尹树彬接到了班上一位女同学奶奶的求助电话，并在老人口中听到了这位女同学在家中的强硬表达。尹树彬安慰老人后，利用课余时间与女孩进行了长谈，既是教育也是疏导。
“父母外出改善了家里的经济条件，对孩子也是越来越娇惯，爷爷奶奶照顾下要么太过宠爱，要么就是根本管不住，尤其留守女童呈现的问题更复杂。”尹树彬称，没有父母陪伴和呵护下的留守女童性格明显呈两极分化态势，要么过分自信性格暴躁，要么过分孤僻沉默寡言。
在四川省金堂县韩滩慈济小学，11岁的留守女童薛雨欣如同当年的小霞一般，呈现出尹树彬口中的另外一种极端。薛雨欣学习成绩优秀，是班级里的大队委，但这个外表看起来十分强大的孩子，在记者问及父母情况时，声音却一下子变得弱了下来。事实上，雨欣父母在成都发展得不错，几年打拼下来已经从最开始的打工者转为创业者，由于工作太忙，才把她送回老家。在班主任眼里，雨欣很独立，学习能力强，唯独父母的话题是她交流的禁区。
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