这门劳动必修课受质疑：把学生当免费劳动力？(2)

　　四川城市职业学院党建办副主任吴迎华解释说,劳动教育课程,实质上是德智体美劳“五育”并举,也是学校正逐步构建的一整套劳动教育体系。
　　在学校的“劳动实践专周简报”中,成都商报-红星新闻记者注意到,每个劳动小组出勤情况都有记录,也会对劳动成绩进行评分,每个劳动小组结束课程后,学生也需要提交心得体会。
　　3/随机走访
　　9名受访同学都表示赞同
　　但透露也有部分同学偷懒
　　对于劳动教育课程,同学们是如何看待的呢?为此,成都商报-红星新闻记者在校园中随机采访了9名同学,其中6名正在参与劳动课程,3名同学已经结束了课程,他们对学校将劳动教育课程纳入学分考核都表示赞同。
　　采访过程中,成都商报-红星新闻记者在一栋教学楼中,偶遇了正在参与劳动教育课程2019级计算机应用专业的小邓、小郭,她们和同学正准备打扫教学楼,在清理拖把时,成都商报-红星新闻记者注意到,小邓很自然地用手去掀开拖把中不易清洗的部分,然后使劲在水池中来回冲洗,“(拖把)要洗干净,不然越拖越脏。”小邓一边清洗拖把,一边给小郭分享着经验。
　　小邓说,平时在家她也会做家务,觉得劳动课的方式很好,因为所学专业经常抱着电脑敲代码,课余生活还是比较单调,参与劳动,可以调节生活,在食堂的时候和阿姨聊天也很开心。“昨天我们小组干完活后,拍了大合照,我还主动发给家人看,他们说挺好的。”小邓说。
　　2019级艺术设计专业一位姓肖的同学告诉成都商报-红星新闻记者,上周,他所在的劳动小组参与了修剪树叶、在食堂收拾餐具等课程,小肖认同学校将劳动教育安排成强制课程的决定,自己把这样的课程当成一种体验,加上劳动课程时间不长,在可接受的范围内,既可以锻炼自己的能力,也能体验到劳动不易。但小肖也告诉成都商报-红星新闻记者,他所在的劳动小组,也存在部分组员偷懒的情况。“每个人想法不一样。”
　　专家看法不一
　　赞同:劳动课程树立学生的规则意识
　　反对:劳动课程应该根据专业所需设置
　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,高校在教育课程中设置劳动教育课程,并非个例,现在不少高校都有开设,以某个班级为单位,同学轮流参与学校的值班、执勤、劳动工作,这样的课程方式是没有问题的。关键是在劳动过程当中,不仅仅是要培养学生的劳动意识,更要树立学生对规则意识的认识,对于学生的自立、自理能力的培养有积极意义。
　　四川师范大学心理学院教授游永恒认为,高校设置劳动课程,培养学生劳动技能,更应该结合学生的所学专业,例如工程技术专业,就有设置劳动技能方面的学习课程,而并非专门为培养学生劳动态度来设立,从国外的教育经验看来,普遍的通用教育基本技能的课程,多是针对中小学生。至于劳动岗位的设立,则最好是勤工俭学的岗位,提供一定的劳动报酬。(记者 于遵素 实习生 许媛萍)（责任编辑：刘晓方）