[新京报]校长逼13岁女生写性行为检讨?殴打羞辱有违教育之道

2020-12-18 13:25新京报浏览：次

　　这不是教育,而是反教育。
　　“13岁女生深夜被校长叫到办公室殴打,并逼迫写性行为检讨”一事,引发了社会广泛关注。
　　据媒体报道,11月30日晚11点,山西临县13岁女生小娟(化名)被校长叫去办公室谈话。据小娟哥哥表述,校长称被叫去谈话是因为有男生跑到女生宿舍。
　　事后,小娟被发现浑身多处淤青、头部有外伤。小娟哥哥反映,当时小娟遭到校长殴打,并被逼写下一份“性行为检讨”。
　　涉事校长对此回应称,该事件由当地派出所和教育局受理,其他不愿多说。据新华社报道,目前校长已被停职待查,有关情况正在调查处理中。
　　一名年仅13岁的女生,被校长深夜叫到办公室殴打,并写下所谓“检讨”,还进行人格上的羞辱——从医院检查结果看,所谓的“性行为”压根就不存在,这番操作,如果属实,那实在不是为人师者应有的教育方式,更别说是身为管理者的一校之长了。
　　就目前看,虽然几方都给出了说法,但校方跟当地官方提供的信息有限,女生家属的单方说法居多。但不管是身上伤痕图,还是检讨书照片,都很难不让人“宁信其有”。希望此事真相尽早浮出水面。
　　如果这事核心事实不假,那这位校长这样羞辱学生,实在是有违师德本分。
　　首先,必须明确,不管出于什么原因,若当事校长真的殴打了女生,那就已涉嫌违法。
　　强迫女生写“性行为检讨”,也涉嫌对学生进行人格侮辱。这明显违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。如果调查查证事件属实,当地教育部门就该撤销涉事校长的职务及教师资格。
　　再者,从报道来看,由于发现有男生进入女生宿舍,就迫使女生承认有性行为、写检讨,这样的处理方式也过于简单粗暴。
　　因为男生进女生宿舍就立马认定为早恋,进而想到发生性关系,采取体罚“逼供”的方式,要求13岁的女生写下交代发生性行为过程的检讨书……这不是教育,而是反教育。
　　别说两次医学检查结果证明了“检讨书”上内容不实,就算学生真发生了性行为,校长在处理这类问题时,首先应该想到的,也该是对涉事学生的保护与妥善教育,而非体罚、羞辱。
　　若真有人跟13岁女孩发生了性关系,校长“掌握”了双方发生性关系的事实,就应马上联系女生的监护人以及报警处理,交由法律去裁决,并保护好女生的隐私,做好心理疏导,而不是逼女孩写下所谓的“检讨”了事。
　　当然这些分析是基于“真有其事”的基础上,若很多消息不实,该还当事人清白的也不应含糊。
　　羞辱式管教,既不尊重学生隐私,也会扭曲学生的人格发展。学校应该做的,是加强对学生的情感教育与性教育,而不是动辄对学生以暴力相向——无论是精神暴力抑或身体暴力。
　　希望当地以全方位的调查还原事实,尽早给出确切的调查结果,也给出不偏不倚的处理。无论如何,决不能允许教育者肆意辱没孩子尊严的事件轻易发生。□熊丙奇(学者)（责任编辑：刘晓方）

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